Introducción

En el siguiente blog, se presentan los temas vistos durante el curso "Desarrollo de competencias linguisticas" en el 4to semestre, en la IV Unidad de aprendizaje "Las estrategias didacticas en el nivel preescolar con propósitos comunicativos", en esta unidad se desarrollaron las siguientes competencias:

Competencias de la unidad de aprendizaje

• Conoce las competencias linguisticas y comunicativas  de los niños para crear y favorecer contextos en que se facilte el aprendizaje de los alumnos
• Reconoce las practicas sociales del lenguaje para diseñar propuestas didacticas que fortalezcan el desarrollo de las competencias linguisticas y comunicativas de los alumnos
• Diseña estrategias didacticas para la busqueda y comprensión de información en distintos ámbitos sociales.
• Aplica estrategias didacticas para el desarrollo de las competencias linguisticas y comunicativas de los alumnos.

Evaluación Secuencia Didactica "Jugando con las letras"

Planeaciones: Aspecto lenguaje escrito

El desarrollo de las competencias linguisticas en el nivel preescolar

Procesos por los que pasa el niño para la adquisición del lenguaje

• El lenguaje hace a los niños reflexionar, razonar y encontrarle solución a problemas que se le presentan diariamente
• El niño va adquiriendo un lenguaje mediante la interacción directa con adultos
• La adquisición de lenguaje requiere capacidades receptivas, motrices, afectivas y comunicativas
• Los niños construyen activamente su propia comprensión del mundo
• La capacidad para adquirir el lenguaje es innata.
• El niño aprende  una lengua mediante la imitación
• El niño requiere de estimulaciones, intercambios comunicativos que le permita potencializar sus pensamientos e intercambiar opiniones
• El niño aprende una lengua después de lo que da y recibe
• Los bebes adquieren su lenguaje mediante van explorando, tocando objetos y sintiéndolos
• La adquisición del lenguaje se desarrolla por medio del reforzamiento y del modelado
• El lenguaje se puede expresar mediante el juego simbólico, imágenes mentales y dibujos.
• El ambiente brinda los elementos a los niños para desenvolverse
• Los bebes hacen relación de voces y de las personas, así como también con las palabras y los objetos
• El significado y el sonido de las palabras son 2 elementos esenciales para la adquisición del el lenguaje en el niño

¿Que es?

Competencia lingüística

-Conocimiento de reglas gramaticales para expresarse correctamente

-Formas o componentes: Hablar, escuchar, leer y escribir

Competencia comunicativa

-La capacidad que tiene el niño para darse a entender o expresarse en diferentes contextos

-El lenguaje sirve como instrumento de comunicación para un contexto determinado

-3 componentes: sociolinguisticas, linguisticas, pragmatica

Segun la introducción del campo formativo, identifica que situaciones comunicativas propone el programa:

• Intercambiar, confrontar, defe nder, comprender y proponer ideas y opiniones
• Actividad comunicativa, cognitiva, reflexiva que le sirve para integrarse y hacer reconocimiento de otras culturas, interactuar en sociedad y aprender
• Trabajar con cantos, juegos, rimas y cuentos
• Narrar sucesos de su vida, hechos reales o inventados
• Usar un lenguaje de su nivel de generalidad mas amplio y referentes distintos del ambito familiar para que los niños tengan un vocabulario mas extenso y preciso
• Aprenden a escuchar y asi se ayuda a afianzar ideas y a comprender conceptos
• Permitirles que participen en variados eventos comunicativos en el que hablen de sus experiencias, sus ideas y de lo que conocen
• Proponerles situaciones en las que expresen e interpreten  diversos textos
• Aprende a explicar ideas, los pasos a seguirde  un juego o  un experimento y dan sus opiniones personales sobre algun problema o tema. 
•  Puede usar el lenguaje  con distintos propositos:

•  Manifestar sus deseos

Tipos de estrategias

Estrategias didácticas

Juego

Es un escenario psicosocial donde se produce  la comunicación,  que permite a los niños y niñas indagar en su propio pensamiento, poner a prueba sus conocimientos y desarrollarlos en el uso interactivo de acciones y conversaciones entre iguales.

Expresión oral

Con el lenguaje se participa en la construcción del conocimiento y en la representación del mundo que nos rodea, se organiza el pensamiento, se desarrolla la creatividad y la imaginación, y se reflexiona sobre la creación discursiva e intelectual propia y de otros

Trabajo con textos

Busca familiarizar al niño con  lecturas y signos básicos de escritura. Con esta estrategia se promueve el interés, seguridad y la facilidad de palabra. Para esto el lenguaje que el docente utilice debe ser claro y sencillo para que el niño lo comprenda.

Observación

Esta estrategia es un  agente  activo con el cual el niño ve, e interactúa con uno o unos sujetos  que se encuentran en su entorno.

Resolución de problemas

Es un proceso en el que se ponen en juego diversas capacidades y/o habilidades mentales las cuales ayudan a dar solución a diversos problemas que se nos presentan

Experimentación

El niño desarrolla la observación y la comunicación, así como las herramientas cognitivas, ya que describe, analiza, compara, piensa, reflexiona, supone, organiza datos, da posibles soluciones, toma decisiones y argumenta.